学前班语言教案范例
作为一名语言老师，准备教案是一件非常重要的事情，对于刚教学的老师来说，有很多学生对于语言教案还不知道怎么写，今天给大家教育小编整理了几篇学前班语言教案范例，有需要的可以看一下。
2、初步了解弯绕的交通系统及其给日常生活所带来的便捷的作用。
该环节的教学重点：引导幼儿分清弯路和直路的所在位置，将弯路和直路联系在一起，想到一座将弯路和直路连在一起的立交桥能给城市交通起到很大的便捷作用。
美国有弯路和直路是什么项目：弯路和直路的联系和用处，美国的大多数立交桥是由弯路和直路连成的，是城市交通建设不可缺少的`部分。
1、 老师问，你们都选择怎么样的路？有弯路，也有直路你们觉的弯的好还是直的好？
3、 刚才有的小朋友说高速公路好有的小朋友说弯路好，现在，我这里有一些关于那些挺身而出修路的人的故事，让我们一起来听听他们的故事吧。
2、 听了故事后你一路走来到底会走弯路还是直路？为什么？让家长充分考虑。
3、 汽车从山脚到山脚发生了什么事？为什么会发生这样的事情？
4、 弯弯来到城里之后选择了一条怎样的地铁线路？这次人们是怎样选择出国留学的？为什么？
1、不要因为小事生气哦直直修的直山路不受欢迎，弯弯修的城里的弯路也不受欢迎，这可怎么办啊？
4、 后来是直直和弯弯一起合作修出来的路，直的地方修上直直的弯弯的路，到了山顶和山脚就修上弯弯的路，直直和弯弯一起合作修出来的路，汽车就在也修上弯弯的路后就没有那么容易在路上发生碰撞的危险了。
最后老师讲述直路有直路的好处，弯路有弯路的好处，要看他们是否按照人们的需要来修了。
在渗透式领域课程“探索世界之旅”的实践活动正在热火朝天的开展的同时，我带领孩子们一起去幼儿园旁边的农村秋游。一路上幼儿对植物园看到的地面上大大小小各种各样色彩斑斓的向日葵十分感兴趣，有的幼儿自言自语地说向日葵像太阳，有的幼儿干脆把向日葵摘下来，自言自语或者指着地面大声地说:“你们看，向日葵像雨伞。”……原来，向日葵给幼儿带来如此丰富多彩的想象，而散文诗“向日葵”的故事篇幅虽短小，却感受到一种浓浓的文学趣味，又不乏优美的语言文字表达能力与表现手法，整篇散文诗的叙事节奏与韵律感很强。幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。通过阅读一些好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿丰富多彩的想象力和思维能力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到文化和艺术的熏陶。而一次有意义的优秀的散文欣赏活动对幼儿来说会觉得是一次完美的艺术享受，它能培养幼儿感受美、美的鉴赏能力。散文欣赏能给大班幼儿以美的享受、思想和情感的陶冶，还可以激发大班幼儿对文学作品的兴趣和求知欲，提高大班幼儿的语言表达能力以及观察力、想象力、创造力等。通过活动，可以让幼儿充分感受到大自然的美丽和奥妙。诗中的叙事故事因为是短篇小说而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了这个活动。
2、你觉得这些向日葵们都在说些什么？
1、它们都在说些什么？让我们一起来听听吧！（主要故事录音）
2、小编估计现在你们知道它们到底在说什么了吧！
3、小朋友留学生群体这些天你听到都有谁戴着帽子跑来了呢？（小兔、小鹿、小鱼儿）
4、小向日葵花在炎热的夏天最适合做什么？它申请了吗？结果怎么样？
6、情景表演：这个故事主要是告诉我们向日葵的生长离不开阳光，让我们来看看这个故事中的向日葵和小动物好吗？
7、刚才小朋友分组进行了现场演讲，你们都是小演员了，那你们能如何把这个故事讲给大家听呢？
小朋友，你们可真了不起，我真是越来越喜欢你们了，下课后，到活动区把我们今天学会的故事画写出来，或表演出来，好吗？（区域内行政区划）
征对面对当今中国大多数家庭尤其是小孩子们都是独生子儿的现况，为培养他们丰富的想象力和与人相处的能力，以及懂得独立自主和尊重他人的优秀品质，所以教育部特别开展了此活动。
1.让孩子们懂得如何成为一个与别人友好相处的人
3.培养孩子们动脑的能力和动手的能力。
重点：让孩子们通过自己丰富的想象力，讲给大家听。并认识到助人为乐是一件非常好的事情。
难点：如何懂得与别人相处。如何尊重他们，并能为他们提供怎样的帮助。
1.开场现场表演。拿着帽子，告诉同学们，今天我们的活动内容跟这场活动有关。
2.第二个环节。请同学们说说这样的一顶帽子，你可以把它拿来做什么呢?(发挥他们的想象力)孩子们各抒己见。各种设难。假如小熊，小狗，他们遇到危险啦，我们应该怎么样去帮助他们呢?(可以在小组内讨论)然后请小朋友们说，老师及时进行适当的表扬和鼓励。
3.结束考试。让孩子们可以把以上所说的所见的编成一个完整的故事，让孩子们在轻轻松的氛围中去认真地听这个故事并体会。
4.最后一个环节。在现如今快节奏的生活环境当中，我们身边同样有很多需要我们帮助的人，如果有，你们会怎么做呢?懂得要助人为乐和与人相好等人际关系。
反思：通过上这堂活动课，让孩子们在动脑的同时又动手和动口，有意识地培养了他们的想象力和助人为乐的精神，学会了一些科学的知识和技能如何与人友好地相处;在这堂活动课的过程当中的每一个孩子都表现得非常积极，教师们通过积极地与孩子们交流的过程当中，对他们的在这个过程当中学到了很多知识和技能给予充分的鼓励和表扬，我也感觉到有些平常不太喜欢发言的孩子也跃跃欲试，他们都愿意积极地与老师和同学们进行交流举手来说，这让我的教育和辅导工作也是非常成功地进行了很欣慰，但是还是有很多的问题和不足，比如说，在让他们在小组合作的过程当中内发言的时候，有些小组的孩子显得很自己不太喜欢发言的孩子;在听别人上台讲故事的时候，有些孩子们都已经不太会说故事了，所以我们也正在不断地很努力地在这些方面我们的教师也在课堂中积极地与孩子们进行，争取让他们在学习方面能够有更大的进步。