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不可缺失的生命安全教育何时能有?

2021-09-13 09:31:40

看着一个年轻的生命静静地死去,是因为没有对生命的怜悯,它对社会和家庭的重量是无法承受的,或者自尊是屈辱的,不管是什么原因,它都不会让一个孩子选择结束他的生命。当今中国的教育缺乏对生命的教育和对当今世界的哲学指导。在这些方面,如何在国外开展生命安全教育?这能为中国提供参考吗?

 

  

国外大多数中小学都开设了生命教育课程。

 


除了心理咨询和咨询外,欧美发达国家的中小学也经常开展死亡教育和挫折教育。首都师范大学教师张红雁表示,死亡教育自20世纪60年代以来逐渐成为美国中小学教育的重要组成部分。研究表明,大多数学生在上过死亡教育课程后,认为他们对死亡和与死亡有关的事件的恐惧要比选修课程前要少。在小学和中学开设死亡教育之后,一些州的自杀率明显下降。

美国中小学的死亡教育有一个科学和完整的内容。根据这些内容和儿童身心发展的特点,建立了正式的死亡教育课程,并积极开展各种形式的教育活动。正规教育课程有助于向儿童传授系统、连贯和完整的死亡知识。各种形式的教育活动使死亡教育渗透到儿童的日常生活中,帮助儿童在潜移默化的过程中学习死亡知识,理解死亡教育的本质,从不同的角度和层次认识死亡,并将其内化为自己的知识体系。许多中小学将死亡教育的内容渗透到健康教育、社会研究、文学和其他课程中。

  美国心理教师经常与问题学生保持联系。

针对中小学生的心理健康问题,欧美发达国家设有心理咨询中心或专门的心理辅导教师。

美国中小学心理咨询师经常与问题学生保持联系,帮助他们稳定情绪,并教他们正确表达自己的情绪。心理咨询师处理问题的方法是帮助学生分析心理情绪,选择解决问题的方法。辅导的秘诀之一是避免使用祈使语言,让学生有选择的余地,让学生明白不同的选择会导致不同的后果,使学生能够以自己的方式解决问题。例如,为了解决学生打架的问题,辅导员一般要求学生说出他们想说的话,然后进行心理分析:“你为什么要这样做?”“我太生气了”“因为什么愤怒?”他骂道。“我明白。”

  英国学校非常重视挫折教育

英国很多学校都非常重视挫折教育。例如,在一些顶尖的中学,他们会故意提出一些极具挑战性的数学问题,这些问题远比中学生的问题解决能力更具挑战性。学校之所以有这样的问题,是因为他们希望学生从小就能摆脱完美的观念,理解失败是完全可以接受的。此外,英国国内也有类似的方法来面对这种挫折教育,比如中国社会推出了“失败周”,邀请成功人士与他们分享,了解失败的经验,以及如何在失败的教训中取得成功。此外,英国父母经常谈论给予子女家庭教育失败的机会。

  澳大利亚使用新媒体帮助青少年。

如今的青少年经常在社交媒体上活跃。社会媒体咨询是治疗心理健康的前沿途径。在澳大利亚有一个这样的项目儿童热线服务(KidsHelpline),使用谷歌平台应用个人和团体活动帮助青少年解决焦虑和其他问题。

“三分之一的青少年有社交媒体账户,五分之一的青少年可能有心理健康问题。”儿童热线(儿童热线服务)以两种方式为5至25岁的年轻人提供服务:

  1.一对一聊天:24小时免费的一对一私人在线电话,100名来自全澳的咨询人员将一周工作7天,为有需要的人士服务。拨通咨询电话1800551800之后,将听到介绍kidshelpline工作原理的录音,之后会与咨询人员接通电话(人多时可能需要等待)。寻求咨询者可以匿名,可以要求咨询人员的性别,或指定一个具体的咨询人员。咨询人员将会倾听,并引导寻求咨询者解决问题的方法。还可以通过电邮和网络连线方式寻求帮助。

  二。小组聊天伙伴(同伴支持)项目:由kidshelpline和悉尼大学(心理学高级讲师AndrewCampbell博士)共同运营。这个项目通过google+在线聊天的方式,让一群面临相似情感问题的同龄人(使用化名)与取得专业资格的咨询人士一起沟通。讨论的话题可以围绕年轻人正在遭遇的情绪低落、焦虑等问题。这个项目将运营到2015年,关闭之前会提前一个月告知参与项目者。

在美国和美国,诸如Google、Facebook等在线媒体都有机制来指导或推荐有自杀风险的人到自杀预防专业人员那里。当然,前提是美国和英国都有全国性的预防自杀机构,他们的服务质量和声誉都得到了广泛的认可。

当一个人处于极度悲观甚至沮丧的状态时,很容易产生轻松的想法。因此,教育应该首先教会孩子如何面对自己的生活,如何面对自己的生活。教育要做的是引导孩子认识世界,引导孩子尊重生命,爱自己,按照儿童身心发展的规律,以正确的方式善待自己,从而创造一个幸福光明的未来!