四六级分数是怎么算出来的?交白卷都不会得0分!

U学四六级2020-02-08 15:34:43

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四六级考完后,不少同学对照答案进行估分,经常有人问:我得了XX分,能过吗?

既然预估了自己的分数,为何还要问能不能过?

是呀,这就要说到四六级标准计分法了,即便是知道了自己的原始分,也不能推算出自己的标准分。

嗯,你没看错,你根本不能得出自己的标准分!至于为什么不能,且看下面分解!


什么是标准分?

英语四六级考试记分方式不是百分制,而是标准分制,满分710分。

什么是标准分?通过度娘,小编找到这样一句解释:标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数,它是用来说明原始分在所属的那批分数中的相对位置的。

这个解释太专业,通俗点讲,标准分就是能否直接反应你在所有考生中处于怎样的排位,可以理解为“位置分”,更容易得出比较结果。打个比方,标准分满分为100分,你原始分考了55分,而标准分为65分,就说明你比65%的考生考得都好。

如果你当年高考遇到过标准分,相信对它的特点并不陌生。标准分的一大特点就是:专治偏科,鼓励特长。假设你数理化都考得中规中距,但语文英语考得很差,低于平均水平,那整体分数就会被拉低;相反,假设你数理化同样都考得中规中距,如果语文英语考得非常好,可以位居前列,整体分数就会被拉高。

说实话,标准分的目的是好的,但是争议也很大,在这里我们就不讨论这个话题了。

四六级怎么算标准分?

四六级的标准分满分为710分,官方给出的计算公式为:

解释一下:
1. X:代表的是原始分
2. Mean:代表的是样本均值
3. SD:代表的是样本标准差
4. TotSco:就是最后的标准分

这里面,最关键的就是Mean和SD,通过字面就能看出,这两个值是抽取样本所得。官方给出的解释中提到了样本范围:四级选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生;六级选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。也就是说,Mean和SD是从这些学生的考试成绩所得而来,并作为全国四六级考试的参考比对成绩。

所以文章开头部分说,为什么学生自己无法算出标准分,就是因为Mean和SD,这两个值要等到样本学生的成绩出来后才能确定,当然了,即使是最终出分,官方也不会给出这两个值的具体数值,更不会公布怎么算出来的。

在“全国大学英语四、六级考试”官方网站上,有“大学英语四、六级考试分数解释”(网址 http://www.cet.edu.cn/cet2011.htm ),其中提供了四级和六级的“百分位对照表”,不过由于表格是改革之前的参考,另一方面没有原始分对照,所以参考价值不大,有兴趣的同学可以去看看。



小编搜索后,找到一个35分和15分转化表,可以实现“原始分对应标准分”。虽然也是改革之前的数据,但强过没有任何参照。

听力、阅读两个考试模块各占35%分值,可分别用这两个的原始分,在“35分转化表”中对应找到标准分;同样,写作和翻译各占15%的分值,就相应到“15分转化表”中找对应标准分。

然后,四个考试模块的标准分想加,就是最终的分数。

A、35分转化表

  35-248.5

  34-238

  33-227.5

  32-220.5

  31-213.5

  30-206.5

  29-199.5

  28-192.5

  27-185.5

  26-178.5

  25-175

  24-171.5

  23-168

  22-164.5

  21-161

  20-157.5

  19-154

  18-154

  17-150.5

  16-147

  15-143.5

  14-140

  13-136.5

  12-133

  11-129.5

  10-126

  9-126

  8-122.5

  7-119

  6-119

  5-115.5

  4-112

  3-108.5

  2-105

  1-105

  0-101.5


B、15分转化表

  15-106.5

  14-100.5

  13-94.5

  12-90

  11-85.5

  10-81

  9-76.5

  8-72

  7-67.5

  6-63

  5-58.5

  4-55.5

  3-52.5

  2-49.5

  1-46.5

  0-43.5

通过以上两个表格,看出三个问题:

第一个问题,全错也是得分的,比如15分表中0分对应了43.5分,哈哈!

第二个问题,有几个分数对应的标准分是一样的,比如35表中18分和19分对应的都是154分。就说嘛,百分制的分数和最后的分数是没什么必然关系的!

第三个问题,你的分数越高,标准分增长越快,比如35分表中,从0分直到25分,每增加1分标准分增长了3.5分,而26分到32分,每增加1分标准分增长了7分,再往上则更多。这就很明显看出了标准分制度的目的是为了绝对突出优等生。当然,我们也看出一个问题,就是你每道题答的一般还不如有一个记分群答得超级好,而另一些答得差一点,因为每个记分群的满分对应了太多的标准分。弄个拿手题,答个满分!这是十分合算的。

从历年规律来看,一般是四级准确率在50%以上是可以过的,六级的话准确率在60%以上就可以过了。

上面的转换表仅作参考,耐不住的同学可以试一下,但最终分数还是要等到官方宣布。


了解评分标准有啥好处?

回答是:好处大大的!

因为在理解了分数是怎么算出来的以后,我们答题的时候,心里就有个预判,合理分配时间,将分数最大化!


假设把满分看成100分,看看各部分分值情况。

听力部分为35分:前15题每题1分,后10道题每题2分。
阅读部分为35分:选词填空每题0.5分,总计5分;信息匹配题每题1分,总计10分;仔细阅读每题2分,总计20分。
写译部分为30分:写作15分+翻译15分。

当你所剩时间不多是,该怎么办呢?根据分数占比,置顶优先的绝对是仔细阅读题,而选词填空可以放到最后。

但是最佳的攻略应该是:做你最拿手的那块!


下面仔细看看四个考试模块的用力方向:

听力部分

改革后四级权重最大的是短文,六级权重最大的是讲座:听力前两部分一共15道,不敌最后的一部分10道题的分数多!so最后一部分(四级短文 六级讲座)的最差结果应该是:错题不要超过5道。除非你前面做的极好,极好的意思是前15道控制在3道错题。也就是说,第三部分一旦超过5道错题,分数基本就得靠阅读补上了。

阅读部分

在选词填空忽略不计的情况下(此题型不易得分且分值低),长篇阅读错题控制在4个以内,两篇深度阅读一共10道题,也必须控制在4个以内,这样阅读是能拿到近60%的分数的。反之,错题过多,则分数要靠听力补上,但是这种可能性比较低,四六级学生听力差于阅读是常见,听力好于阅读比较少,所以基本阅读能定下最终的局面。

写作部分

CET作文题采用总体评分(Global Scoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(Award Scores),而不是按语言点的错误数目扣分。但是不要以为这样就可以容易拿高分了,还需要注意以下情况:

1.跑题就不要想着能拿高分了,一半就不错了。

2.严重套模版基本没有自己的词,能拿30%分数已经不错。

3.字数不到100也会影响最终得分如果字数够,内容不跑题可以把写作算作是保分项,但是不要指望写作写好能拯救总体分数。


翻译部分


不写/只写个别词没有句子且与原文不相关,基本就是0分。

勉强表达原文,用词欠准确且语言错误较多,最多拿一半分。


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