2017年12月亚太考试考前必看系列-历史文阅读+导读【S122R】来自2017年9月16日北美的历史文阅读原文/附数学考前宝典

时坚Time全能英语2018-06-27 08:11:09

2017年12月亚太考试考前必看系列-历史文阅读+导读【S122R】来自2017年9月16日北美的历史文阅读原文/附数学考前宝典【S122M】

各位坚果,

还有14天就是12月SAT考试了,在考前两周的时间内,坚哥将带领坚果们来看看历年真题的原文---今天这一篇是应广大坚果和学员的要求,对来自2017年9月16日北美的历史文阅读原文(9月16日为北美8月26日的补考试卷)进行文章导读(中文翻译)

论自由,较难,原文节选从45页it is not by wearing到46页hinderance。

原文如下:

It is not by wearing down into uniformity all that is individual in themselves, but by cultivating it and calling it forth, within the limits imposed by the rights and interests of others, that human beings become a noble and beautiful object of contemplation; and as the works partake the character of those who do them, by the same process human life also becomes rich, diversified, and animating, furnishing more abundant aliment to high thoughts and elevating feelings, and strengthening the tie which binds every individual to the race, by making the race infinitely better worth belonging to. In proportion to the development of his individuality, each person becomes more valuable to himself, and is therefore capable of being more valuable to others. There is a greater fulness of life about his own existence, and when there is more life in the units there is more in the mass which is composed of them. As much compression as is necessary to prevent the stronger specimens of human nature from encroaching on the rights of others, cannot be dispensed with; but for this there is ample compensation even in the point of view of human development. The means of development which the individual loses by being prevented from gratifying his inclinations to the injury of others, are chiefly obtained at the expense of the development of other people. And even to himself there is a full equivalent in the better development of the social part of his nature, rendered possible by the restraint put upon the selfish part. To be held to rigid rules of justice for the sake of others, develops the feelings and capacities which have the good of others for their object. But to be restrained in things not affecting their good, by their mere displeasure, develops nothing valuable, except such force of character as may unfold itself in resisting the restraint. If acquiesced in, it dulls and blunts the whole nature. To give any fair play to the nature of each, it is essential that different persons should be allowed to lead different lives. In proportion as this latitude has been exercised in any age, has that age been noteworthy to posterity. Even despotism does not produce its worst effects, so long as Individuality exists under it; and whatever crushes individuality is despotism, by whatever name it may be called, and whether it professes to be enforcing the will of God or the injunctions of men.

Having said that Individuality is the same thing with development, and that it is only the cultivation of individuality which produces, or can produce, well-developed human beings, I might here close the argument: for what more or better can be said of any condition of human affairs, than that it brings human beings themselves nearer to the best thing they can be? or what worse can be said of any obstruction to good, than that it prevents this? Doubtless, however, these considerations will not suffice to convince those who most need convincing; and it is necessary further to show, that these developed human beings are of some use to the undeveloped--to point out to those who do not desire liberty, and would not avail themselves of it, that they may be in some intelligible manner rewarded for allowing other people to make use of it without hindrance.


上文全文引用,在2017年9月16日北美试卷中为第四篇的位置

On Liberty by John Stuart Mill

https://www.utilitarianism.com/ol/one.html


文章导读(翻译)如下:

This passage is adapted from John Stuart Mill, On Liberty.

本篇选自约翰·穆勒,《论自由》
It is not by wearing down into uniformity all that is individual in themselves, but by cultivating it and calling it forth, within the limits imposed by the rights and interests of others, that human beings become a noble and beautiful object of contemplation;

要想让人类成为值得瞩望的尊贵美好之物,不能消磨一切个人所独具的殊才异禀使之泯然于众,而只能在无损于他人的权利和利益的范围内使之得到培育与发扬;
and as the works partake the character of those who do them, by the same process human life also becomes rich, diversified, and animating, furnishing more abundant aliment to high thoughts and elevating feelings, and strengthening the tie which binds every individual to the race, by making the race infinitely better worth belonging to.

而且既然作品总是能够反映创造者的性格,那么经过同样的过程,人类生活也会变得更为丰富多彩,生气盎然,还会给高尚的思想和崇高的情感带来更充分的滋养,并通过让所属族群更值得个人为之自豪而加强每个个体与族群之间的联系。
In proportion to the development of his individuality, each person becomes more valuable to himself, and is therefore capable of being more valuable to others.

随着个性的张扬,每个人变得对他自己更有价值,也因此就能更有益于他人。
There is a greater fulness of life about his own existence, and when there is more life in the units there is more in the mass which is composed of them.

以个人的存在而言,生气更为充沛,而由于个人生气更为充沛,由个人组成的群体生机也就更为蓬勃。
As much compression as is necessary to prevent the stronger specimens of human nature from encroaching on the rights of others, cannot be dispensed with; but for this there is ample compensation even in the point of view of human development.

当然,为了防止天生更为强壮的个体侵犯他人的权利,必要数量的限制还不能免除,但是要以从人类发展的角度看来所得大于所失为限。
The means of development which the individual loses by being prevented from gratifying his inclinations to the injury of others, are chiefly obtained at the expense of the development of other people.

如果因个人一己之好有损于他人而剥夺其发展手段,其损失主要以成就了他人的发展而得以补偿。
And even to himself there is a full equivalent in the better development of the social part of his nature, rendered possible by the restraint put upon the selfish part.

甚至对他本人来说,正因限制了其本性中的自私部分,而令其中的利他部分可能有了更好的发展,因而得失之间也足以相抵。
To be held to rigid rules of justice for the sake of others, develops the feelings and capacities which have the good of others for their object.

为了他人而受制于正义的严格规则,正可以发展以他人利益为目标的情感和能力。
But to be restrained in things not affecting their good, by their mere displeasure, develops nothing valuable, except such force of character as may unfold itself in resisting the restraint.

但是如果事情无关他人利益,仅仅因为冒犯了他们的忌讳而让人受其限制,则不会发展出任何有价值的东西,反倒只会生出反抗限制以图一逞的暴力性格。
If acquiesced in, it dulls and blunts the whole nature. To give any fair play to the nature of each, it is essential that different persons should be allowed to lead different lives.

而人若是屈服于这种限制,则就会削平乃至磨光其全部天性。要使每个人的天性都得到公平发展,最关键的就是要容许不同的人去过不同的生活。
In proportion as this latitude has been exercised in any age, has that age been noteworthy to posterity. Even despotism does not produce its worst effects, so long as Individuality exists under it;

无论哪个时代,个性自由得以发挥的程度是否宽广,都是后世对其艳羡或鄙弃的标准。只要个性在其之下还能得以存在,即便是专制也还没有产生它最坏的恶果;
and whatever crushes individuality is despotism, by whatever name it may be called, and whether it professes to be enforcing the will of God or the injunctions of men.

而凡是摧毁人之个性的,却都可以称之为暴政,无论它以什么名目出现,也无论它宣称执行的是上帝的意志还是人民的命令。
Having said that Individuality is the same thing with development, and that it is only the cultivation of individuality which produces, or can produce, well-developed human beings, I might here close the argument:

我既已说明个性与发展乃是同一回事,只有个性得到扶植培育,才造就出或才能造就先进的人类,这里本可以就结束这一论证了:
for what more or better can be said of any condition of human affairs, than that it brings human beings themselves nearer to the best thing they can be? or what worse can be said of any obstruction to good, than that it prevents this?

因为在人类事务的极限之内,既然个性的舒展可以让人类自身接近其所能达到的最佳境地, 还有什么更多更好的话值得一说呢? 或者说到对于人类幸福的阻碍,还有什么比压抑个性更为可恶呢?
Doubtless, however, these considerations will not suffice to convince those who most need convincing; and it is necessary further to show, that these developed human beings are of some use to the undeveloped—

然而,这些理由无疑仍不足以说服那些最需要被说服的人们;必须进一步说明,人类中的这些先进者总是或多或少有益于那些未进者——
to point out to those who do not desire liberty, and would not avail themselves of it, that they may be in some intelligible manner rewarded for allowing other people to make use of it without hindrance.

即向那些不渴求自由,也不稀罕自由之助益的人点明,如果允许他人利用自由而不加以阻挠,他们也会在某些不难理解的方式下获得回报。


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数学考前宝典 为了800分,考前再看看吧?!

坚果教育时坚老师、言中老师再次强调

1、线性方程、线性函数、不等式、绝对值、方程组、不等式组、以及与图像的结合;

2、多项式,二次函数与方程,指数函数与方程,注意标志词,如vertex, maximum, minimum, exponential increase等;

3、几何和三角学,熟悉几何公式,体积计算最好计算两遍,注意题中给出的条件是求体积还是体积差、求直径还是求圆周长,

4、比率、百分比、图表信息和一些统计学概念;注意边读题,边预判,拨开现象发现本质,找到故事背后的知识点;注意到数据单位的变化,注意统计分析的常见错误出处(样本大小、代表性、相关性与推理过度),分段求解先列式子再计算,注意每段数值的边界范围,计算时需要相应扣除。

 

12月02日考前必做10道题

1题

 


2题

 


3题

 


4题

 


5题

 


6题

 


7题

 

8题

 


9题

 


10题

 

 

上述数学宝典考前必做10题的答案解析节选自《SAT-1数学轻松突破800分--思维与技巧的飞跃》

数学题解析请做完后在本次推送的中后部寻找查看,加油,12月2日考试要800满分哟!

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《新SAT熟词僻义与真题词汇CE合订册》坚果教育荣誉出品

各位坚果,

就在各位热切期盼之下,坚果教育周年庆之际,“每日词测”发布SAT的C册和E册版本纸质版(因为都是凝结了坚果团队包括坚哥的手动输入,目前仅提供纸质版,顺丰快递形式)

就让我们先来一睹为快《新SAT熟词僻义与真题词汇CE合订册》吧。

SAT C册一共120词(新SAT熟词僻义词库120词)所以很多坚果知道了吧?为何一直没有C册,实在是太少了,不能单独成册,这次搭上E册一同面世。

SAT E册一共1440个单词


让我们再来看看“每日词测”SAT家族除了即将发布的《新SAT熟词僻义与真题词汇CE合订册》还有哪些部分呢?

2016年10月在SAT单词一本全四本的基础上根据我们《坚果教育高分班可汗阅读精选28篇》和历年真题(含OG5-8和未释放部分真题)总结整理出了A册和B册。


2017年07月在A册和B册以及历年真题(含OG5-8和未释放部分真题)结合部分培训机构要求同学们背记的所谓Barron3500词总结整理出了D册,发现Barron3500词中有将近3000词未出现在历年真题(含OG5-8和未释放部分真题)中。


系统词测目前有A册(5套自测卷)、B册(5套自测卷)、D册(2套自测卷)


再来看看坚果教育SAT内部教材体系吧?

坚果教育SAT内部教材全国独创思维导向式教学法,能够将复杂的语法口诀化,让难背的单词不再难背,数学稳拿800为目标,写作采用TBS技术写作法冲击满分


正式出版物系列:

2011年出版和2014年出版

2017年出版


坚果教育内部研发的非出版类教材讲义系列

SAT阅读4本配发ABD册词测


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看看坚果的家长们怎么说?



(上图:坚果教育南京学校)

Jeremy中文文书申请讲座


合肥托福总监吕老师激情讲课


坚果教育南京分校


坚果教育南京学校的外文图书冰山一角


坚果教育的学员高分榜


坚果教育集团介绍

作为一家专门提供高端出国考试培训和留学咨询服务,对接优质国际教育资源的新型教育机构,坚果教育通过提供优质并不断创新的国际教育产品和服务,有能力充分发掘每一位学员的潜力,为其铺就更为理想的留学成长之路。坚果教育下设坚果托福,坚果SAT,坚果雅思,坚果ACT,坚果GMAT,坚果GRE,坚果AP,坚果活动拓展和坚果职介等九个服务项目。

坚果教育2016年重新启航,由行业内长期身处教育一线的资深教师共同创立的教育品牌。专注于托福(包括TOEFLTOEFL® Junior™)、SAT(包括SAT1SAT2SSAT)、雅思,ACTGMATGREAP等出国考试培训。坚果坚持只提供10人小班化教学及VIP教学,并一直坚信要为广大学生(坚果)提供有效的提分和正确的价值观的输出。坚果的课堂里我们不断保持与优化三大元素的高效执行,即:正确的讲解,与时俱进的指导,科学的监督与跟踪。

坚果教育的宗旨

对个性化教学成果与综合服务品质的不懈追求是每一位坚果教育成员的使命,我们将竭尽所能的为每一位到来的学员架设起通往他们梦想的桥梁,因为我们坚信,机遇改变人生,梦想成就未来。

坚果教育的理念

务实高效

坚果精神

坚果,坚持才有效果。

坚果口号

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坚果教材

    以坚果SAT教材为例,坚果教育教材的设计体现参与式教学模式,留笔记区和填空区,不会遗漏要点且印象深刻。

    教材内容专业前沿,与时俱进,比如当前SAT阅读教材收录16年-17年迄今为止的14套北美和亚太所有官方新SAT考试真题阅读+可汗学院等全部188篇文章,坚哥和贝贝组成教研团队会对每道试题进行步步解析,告诉坚果正确选项为何对,错误选项为何错,配套的新SAT阅读词汇书也一并出炉。

    教材的结构模块严格按照教学课时划分,科学分配比重。

    教材整体结构设计分能力和技巧两部分,而且划分专题,便于个性化教学,选择适合不同学生个体特点的内容,针对性强。

    一部教材的经典不仅仅在于教材本身,更在于与之配套的资料库。坚果教育的每一本内部教材在编订之初就同步编写的资料库(包括分类词汇,分类机经,经典加试和模考试题)与教材一起构成科学有效的学习体系。将学生课上和课下的时间进行完美切分和搭配。


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    坚持为学生提供适应不同学生需求的长短期高效的培训,专注VIP一对一,VIP一对多和8小班化教学,摒弃毫无效果的传统大班化授课方式,让学生能够充分参与课堂与老师互动交流答疑解惑。学员坚果在托福(包括TOEFLTOEFL® Junior™)、SAT(包括SAT1SAT2SSAT)、雅思,ACTGMATGREAP等出国考试中屡获高分,坚果教育“用高分说话”。




 坚 果 教 育  
你是坚果,你也行

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坚果教育全明星教师团队介绍

(所有教师教学经验均8年起)

坚哥 时坚老师

2001年起进入英语培训行业,在新东方教课和从事行政管理工作; 2009年9月起任环球雅思北美考试院创始院长;2013年9月起任上海三立SAT南京三立学校教学总监;2015年9月起任上海三立SAT合肥三立学校校长,教学总监;2016年10月起以坚果教育重新启航,在南京,合肥,北京,上海进行线下和线上授课,SAT和托福高分不断。时坚老师特别擅长SAT和托福的全科应试教学,他所擅长授课的SAT阅读,文法,写作,数学以及托福写作,阅读能让学生重新建构,不论长期准备还是短期冲刺都能见效。具体高分见历史消息每篇推送的文后成绩单截图。










毕业于法国Strasbourg大学,南京大学MBA硕士,双学士。一直从事雅思、托福和SAT全科教学12年;GMAT、GRE全科教学5年;ACT写作文法教学2年。2011年出版<新托福写作越狱5.0--时坚技术写作法>;2014年出版<新托福写作词汇小伴侣>。即将出版<SAT满分888技术写作法>。同时担任全国留学英语教师学术联盟联合创始人。运营微信公众号ETS-China,并独创品牌坚果教育,分别在南京,合肥和上海、北京四地开展班课和VIP一对一面授课、并接受网络远程一对一,面向全球招收希望提高英语标化分数和英语能力的学员。

   贝贝老师 李蓓老师

坚果教育SAT、ACT、GMAT、GRE阅读,托福阅读、听力、美国历史、英美文学首席主讲名师。英国约克大学英美文学硕士。美国教育考试服务处(ETS)认证托福资质教师,GMAT、ACT官方认证教师。热爱教学,擅长将最难的阅读和听力化解为技巧式答题公理,从而帮助学生最短时间内迅速提分。贝贝老师数次亲临香港参加SAT考试.贝贝老师5月新SAT真考得分,1560,阅读语法800,数学760.

   言老师 言中老师

坚果教育SAT1数学SAT2数理化生/AP教学总监/GRE教研总监;毕业于南京大学,理学博士。长期从事对分课堂、交互课堂、“三明治法”等教育教学方法的研究。具有8年教学经验。历任环球雅思TOEFL、GRE、GMAT课程教师、上海三立教育集团南京三立/合肥三立SAT/SAT-2, TOEFL, AP课程教师。主讲SAT-1数学、词汇以及SAT-2、AP、IB的理、化、生等多门国际课程,教学风格严谨,善于帮助学生构建完整知识体系,获得学习能力的培养。

   吕大师 吕广驰老师

坚果教育托福口语名师,雅思全科名师,SAT文法主讲。英国剑桥大学外语考试中心访问学者,安徽地区首批雅思官方认证雅思资质教师,美国教育考试服务处(ETS)认证托福资质教师、TESOL 教师,英语专业和古代汉语双学士,美国研究硕士,出国类语言培训行业背景深厚,从04年至今,历任环球雅思学校雅思口语主讲、

新航道学校教学校长,新东方国外考试部项目经理,擅长出国类语言学习系统分析和学员语言学情诊断及个性化的语言学习教学及解决方案设计。

   戴老师 Cynthia老师

英语阅读、写作、语法资深讲师,企业内训师。英国华威大学英语教育硕士,英语专业八级,UK-TEFL证书(英国教师资格证)。

主要教授新概念、语法、商务英语、对外汉语、雅思阅读和写作、托福写作等科目,有丰富的教学经验,学生遍及各个年龄段。上课寓教于乐、深入浅出;擅于针对学员的实际水平,循循善诱;在口语应答中纠正学员的句式结构和语法错误。擅长串讲知识点,把技巧和练习结合起来,让学员在课堂上增强信心,在课后增进对英语的兴趣,并从容面对考试、面试或是工作。此外,还具备学生管理的经验。因长期负责出国类文案的设计和文书的创作,能够很好地和学员沟通,在了解学员的需求之后,对于留学及考生准备提供一些建议和帮助,得到了一致的好评。

   强尼老师 Johnny老师

雅思口语 雅思听力 托福口语 托福听力主讲老师

从教5年,澳大利亚格里菲斯大学商科硕士。游历大半个澳洲,具有丰富的海外生存经历。曾在澳洲语言学校学习并工作,对英联邦国家语言班的设置和教学体系非常了解。具备宽阔的学术视野和文化底蕴,对雅思等国内外英语考试有长期的研究。流畅纯正的双语教学,授课极具亲和力和感染力,注重师生互动,能充分调动每位学生的英语开口欲望,针对口语应试技巧性强。

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最近坚果新SAT出分汇总:篇幅有限,更多出分截图请见坚哥微信朋友圈timeglobal

2017年11月北美SAT1考试已经陆续出分,坚哥等待出分的坚果来报分哈。2017年10月出分的最高1590分,1500分以上有20位坚果;2017年8月北美考试坚哥有超过40位坚果赴美考试,出分目前最高1590分,15位1500+,一位写作888;2017年6月北美考试考的人数非常少,但也有3位同学站上1500+,一位1560,一位1530,2017年5月1500分以上坚果5位(占总一对一培训人数的49%);2017年3月北美考试出分新增1510分以上坚果5位;2017年1月新增1510分以上坚果10位;2016年只放1530分以上的坚果,2016年1490-1520分还有68位坚果,1430-1480分还有103位坚果

2017年10月





2017年8月




写作888

写作878



2017年6月


还有一位坚果不得不说,这次终于考到1520了,6月虽然只有1430分,但是她阅读语法700,数学730


坚果Sharron提分故事半年从1360到1430到1520











11月SAT出分


10月SAT出分汇总:






最近坚果托福出分汇总(只放110分以上坚果,2016年还有141位100分以上坚果):




你是坚果,你也行!


时坚老师开放个人微信答疑:TimeGlobal(请添加时务必填写“中文姓名全名”和“学校年级”等基本信息,方便坚哥通过哈!)

时坚老师 SAT、托福、ACT全科应试提分名师,个人微信号:TimeGlobal ;

时坚老师尤其擅长新托福12小时起短期提分;新SAT18小时起短期提分;新SAT写作8小时7步技术写作法

时坚老师接受新托福和/或新SAT一对一,一对多自组班上课,接受远程QQ或skype视频,音频授课(与面授并无区别,就是线下上课的线上版)上课咨询请添加微信号timeglobal 咨询。

著有《新托福写作越狱5.0--时坚技术写作法》;

《新托福写作词汇小伴侣》;

<SAT阅读越狱800~时坚超精解>;

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坚哥托福课堂

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