北京市中小学生日常行为规范:行为规范表现纳入综合素质评价

2020-10-16 14:15:56

昨天,北京市教育委员会发布了一项新的中小学生日常行为守则,要求学生在网上用标准化语言进行陈述,并将其纳入综合素质评价。


1月4日,北京市教育委员会发布了“北京市中小学生日常行为守则”(2016年修订)。新的守则要求中小学生合理使用互联网,浏览健康的内容,并以标准化和文明的语言表达网上言论。当有矛盾的时候,团结你的同学,批评你自己。
 
 
 
 

  与学生的矛盾中有更多的自我批评.

新法典体现了社会主义的核心价值,提出了“爱党、爱国家、爱人民”。了解党的历史国情,珍惜民族荣誉感,尊重英雄模范。市教育委员会基础教育部门有关负责人在回应“崇敬英雄模范”的要求时说,为国家做出贡献和牺牲的英雄应该成为学生学习和崇拜的榜样,现在许多孩子追求明星,但他们对英雄知之甚少,因此有必要宣传和发扬英雄精神。

记者指出,新标准还增加了“在发生矛盾时做更多的自我批评”的表述。对此,负责人说,学生要友善,当矛盾发生时,孩子往往只看到别人的缺点,看不到自己的缺点,多做自我批评有利于学生的自我教育。

  行为规范的绩效包括在综合质量评价中。

市教育委员会表示,要把学生行为守则的表现纳入学生综合素质评价。负责人说,每所中小学都对学生进行了全面的质量评价,这一次的标准化要求将纳入学校评价的相关评价指标中,并将成为学校对学生进行评价的基本依据。学校亦会根据学校的规则、纪律和学生的程序表现,对学生作出全面的评估。

此外,市教育统筹委员会将研究制定北京市中小学教育三年行动计划,引导学生逐步养成良好的行为习惯,促进学生的健康成长和综合素质。

“教育法”颁布后,所有学校都应将教育部“教育法”和新修订的“北京法”放在学校和班级的突出位置,并以专题班会议的形式专门介绍情况,使本市的中小学生能够熟悉其内容和要求。

  用标准化语言表达在线语音

新的守则建议合理使用互联网和浏览健康的内容。为了规范、文明地表达网络言论,传播积极的能量。目前,许多90后喜欢使用网络语言、火星语言等进行交流,虽然这是一种个性化的表达方式,但也有专家指出,网络语言与英语和汉语混在一起,错误词频繁发生。对此,负责人表示,该规范并没有对学生施加或禁止,“但儿童教育仍应强调规范,我们希望并提倡普通话和汉语的标准化使用。”

  尊重他人的隐私并不妨碍他人的工作。

针对中小学生行为表现存在的突出问题,新法典加强了积极倡导,降低了约束要求。例如,考虑到学生的浪费,有人建议:“不用灯,就没有灯,没有剩菜和盘子。”针对学生在公共场所的不文明行为,提出“观看表演或比赛时,应遵守体育场馆的要求”。在图书馆读书或参观博物馆时保持安静。“

这些规定还力求具体、可行和可测试。例如,当学生外出和回家时,他们被要求向他们的家人问好。在社会生活中,“尊重他人的隐私,不妨碍他人的工作、学习和休息。”

守则亦建议珍惜生命,掌握自我照顾和自助的基本方法.在未经父母或监护人同意的情况下呆在外面。拒绝吸烟和喝酒,远离毒品。尊重世界各地的文化差异,真诚友好地进行国际交流,慷慨自信。
 
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