高二历史必修3知识点大汇总(第8单元),期末考试必背!

2020-02-13 15:23:24
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第八单元.19世纪以来的世界文艺

第22课文学的繁荣

第一,浪漫主义文学

1.浪漫主义文学的背景:

(1)从18世纪末到20世纪30年代,欧洲革命和战争仍在继续,社会动荡依然存在。

(2)政治的黑暗和社会的不平等,使人觉得法国大革命后建立的资本主义制度远不如启蒙思想家所描述的那样美丽。

(3)知识分子对启蒙思想家所设想的理性王国深感失望,努力寻找新的精神寄托。

(二)、浪漫文学的特点:

主要内容如下:(1)我们不应刻意强调人的理性,而应通过华丽的想象和夸张来探索人类的情感世界,创造出鲜明的人物形象。

(2)在创作风格上,它具有想象性的思想和起伏的特点。

3.浪漫主义作家和作品:

(1)在法国,雨果的巴黎圣母院具有浪漫主义文学的典型特征。

(2)解放普罗米修斯的雪莱鼓励人们为自由和理想而战。

(3)在长诗“德国”中,德国诗人海因抨击了自己国家的分裂落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱,表达了强烈的爱国情怀。

第二,现实主义文学。

1.现实主义文学的背景:

20世纪30年代以后,欧美资本主义国家的社会矛盾日益尖锐。

2.现实主义文学的特点:

它关注社会问题,典型地再现社会特征,深入分析社会生活的本质,揭露和批判社会的罪恶。

3.现实主义文学的代表人物和作品:

(1)巴尔扎克的“人类喜剧”展示了19世纪上半叶法国社会生活的方方面面,可以称为资本主义百科全书。

(2)约翰狄更斯的小说,大卫?Copperfield>等人通过对社会低级生活的描述,真实反映了当时英国的社会状况。

(3)俄罗斯普希金诗歌小说,叶夫根尼?奥金。列夫?托尔斯泰的小说“安娜?卡列尼娜等人在世界文坛享有盛誉。

(4)在北欧,丹麦的安徒生同情弱者,嘲笑他作品中的显贵。易卜生对挪威社会问题的玩弄揭示了资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的伪善。

(5)马克,美国作家?吐温的作品批评美国社会中的种族歧视,谴责资本主义金钱至上的丑陋性质。

三、二十世纪的世界文学

1.20世纪初,现实主义作家创作了大量优秀的作品,如英国、罗马、法国萧伯纳的“麦金托什”。罗兰的<约翰?克里斯多夫,等等。

2.二战前后,美国作家海明威继续创作现实主义,也贡献了大量现代主义作品,其代表作是“老人与海”。法国剧作家贝克特的“等待戈多”是现代主义文学荒诞派的典型代表。

在3世纪上半叶和20世纪上半叶,苏联文学极为繁荣。高尔基的小说“母亲”和奥斯特罗夫斯基的“钢铁是如何组成的”,具有巨大的世界影响力。

(四)亚洲、非洲和拉丁美洲出现了一批优秀的作家和文学作品,体现了反帝、反殖民和爱国主义的精神。印度的泰戈尔,中国的鲁迅,哥伦比亚的马奎兹,尼日利亚的索肯等都有着巨大的世界影响力。

第二十三课艺术的光辉

首先,从新古典艺术到浪漫主义艺术。

1.新古典艺术的背景:

(1)18世纪末19世纪初,大革命前后法国处于剧烈动荡之中。

(2)在资产阶级对古希腊罗马英雄主义的追求中,新古典艺术诞生了。

2.新古典艺术的特点:

主要内容如下:(1)强调理性,这往往是基于古代历史和现实的重大事件。

(2)在表现形式上,强调理性,注重画面的严谨与和谐。

3.新古典主义艺术的代表人物和作品:

(1)大卫,法国画家,他的杰作是玛拉之死,拿破仑加冕等等。它展示了法国大革命和拿破仑统治时期的重要历史事件和人物,生动地再现了这一时期法国重要的历史图景。

(2)法国画家安琪尔的作品“春天”充分体现了人体美与古典美的完美结合。

第二,浪漫主义艺术的出现。

背景:拿破仑统治后,人们对资产阶级启蒙思想家倡导的理性王国感到失望,寻求新的精神寄托。这种情感反映在艺术创作领域,产生了浪漫主义艺术。

二、特点:注重表达人的情感,运用鲜艳的色彩和奔放的文字,强调画面整体的完整性和统一性,但不局限于对部分和细节的过度描述和描述。浪漫主义艺术特别强调色彩的作用,使画面丰富多彩,光彩夺目。

3.代表人物和作品:19世纪初,法国浪漫主义画家德拉克洛娃的代表作品“自由引导”,典型地体现了这一画派的风格和特点。

第三,写实艺术与印象画派。

时代:19世纪中期.

2.代表和工作:

(1)法国的米勒。米勒的作品主要反映了农民的生活和情感,如“播种机”、“摘耳工”等。

(2)俄罗斯的莱宾。充满强烈民族忧患意识的俄罗斯画家莱宾深刻地展示了俄罗斯的社会现实,对劳动人民的悲惨处境深表同情,表达了他们对美好生活的渴望和渴望。他的杰作是伏尔加河上的纤维人。

3.印象学校的背景:

(1)19世纪下半叶,社会经济的发展和科学技术的进步。

(2)一群年轻画家以“不关心主题”为目的,抵制保守而陈腐的主题。

(III) characteristics:

在当时光学领域的新成就的帮助下,他着迷于光和颜色的研究,强调捕捉世界上光和色下所有事物的“瞬间印象”,并表现出微妙的颜色变化。

19世纪末20世纪初,印象派进一步发展并大力提倡个性的表现。作品大多粗犷,造型夸张,色彩鲜艳,富有装饰魅力。

(4)法国画家莫奈的印象派作品?印象和名字。

(5)荷兰的梵高是当时印象派的著名代表。梵高被称为“一个扑向太阳的画家”。他的作品“向日葵”让人们感受到太阳的光辉。

(6)法国画家塞尚擅长画静物,色彩对比强烈,立体感强,被誉为“现代绘画之父”。

第四,现代主义艺术

1.现代主义艺术的背景:

(1)20世纪的两次世界大战给人们的心灵造成了巨大的创伤。

(2)伴随工业化的快速节奏加剧了人的紧张,传统的艺术表现形式已不能满足人们的精神需求。

(3)科学技术的发展拓宽了艺术家认识世界的视野,试图以新的表现形式和艺术精神进行创作。他们创造了各种各样的新流派,它们与传统艺术有很大的不同,统称为现代主义艺术。

2.现代主义艺术的特点:

反传统、反理性,重视艺术家内心的“自我感觉”和“自我表达”,表现出艺术家的愤怒、消极、悲观、失望等复杂心理。

3.现代主义艺术的代表人物和作品:

毕加索是一位西班牙画家,是现代主义艺术最具影响力的大师之一。他的作品Gelnika指责法西斯德国空军通过一系列变形模式轰炸西班牙城市Gelnika。

第24课音乐和电影和电视艺术。

19世纪的学校和音乐名著

1.浪漫音乐的兴起:

(1)时间:19世纪.

(2)特点:注重抒情、自传体和个人心理描写,突出个人情感。

(3)发展:以奥地利和德国为中心的浪漫主义音乐在19世纪中叶达到顶峰。

2.代表和工作:

(1)德国音乐家贝多芬的晚期作品是古典音乐与浪漫主义音乐之间的桥梁。在他的交响乐作品中,他表达了反对封建专制和赞扬资本主义的思想和感情。

(2)奥地利的约翰是浪漫主义音乐的杰出代表。施特劳斯。他被誉为“华尔兹之王”,旋律优美,节奏轻盈,蓝色多瑙河是最著名的。

3.歌剧的辉煌成就:

(1)意大利音乐家威尔迪创作了歌剧“茶花”等,表现出强烈的爱国主义和民族意识。

(2)法国歌剧艺术家卡门的浪漫色彩表现得淋漓尽致。

4.国立音乐学校的兴起:

(3)19世纪在欧洲,有一所民族音乐学校,具有自己的民族特色。

(4)19世纪中后期,俄罗斯民族音乐兴起.柴可夫斯基的芭蕾、天鹅、湖等都是举世闻名的杰作.

第二,20世纪世界音乐的发展与变化

1.现代主义音乐的兴起:

(1)时代:起源于19世纪末的美国爵士乐在第一次世界大战后更受欢迎。

(2)特点:通俗易懂,广为流传。

(3)发展:二战后,以摇滚音乐、布鲁斯和爵士乐为代表的音乐变得更加流行,吸引了无数听众。新时期流行心理的变化,特别是青少年叛逆精神的增强,使摇滚乐成为流行音乐的主流。

2.代表作品:

(1)20世纪50年代初,摇滚乐震撼了美国青少年.

(2)20世纪60年代,摇滚音乐在美国越来越流行,出现了“时代在变化”等作品。

(3)英国甲壳虫乐队在西方也有很大的影响。

3.影响:随着通信技术的革命和交通的日益便利,流行音乐活动的日益繁荣改变了人类的娱乐和生活方式。各国之间的音乐交流和融合日益增多,加深了对不同民族音乐的理解和尊重,促进了世界音乐的繁荣。

第三,电影和电视艺术的产生和发展。

一、电影艺术的产生与发展:

主要结果如下:(1)19世纪末,人类社会进入了电子时代,科学技术的巨大进步为电影的出现提供了技术和物质基础。

(2)导致:

19世纪末,法国的卢米埃兄弟发明了一台兼具拍摄和放映功能的活动电影机。

1895年末,他们第一次向公众放映自己的短片,标志着这部电影的诞生。

在20世纪初,格里菲斯,一个美国人,拍摄和导演的故事和艺术电影,如一个国家的诞生。但原来的电影是黑白无声电影,叫做无声电影。

苏联电影业发展迅速,拍摄电影如“博景津战舰”等。

2.到期日:

(1)1927年,美国第一次制作声音、对话、音乐和演唱有声电影,电影进入有声电影时期。

(2)1935年,世界上第一部彩色电影“华而不实的家庭”成功拍摄。

(3)二战后,随着科学技术的飞速发展,宽屏立体电影层出不穷。

3.电视的出现和发展:

(1)出现:20世纪20年代中期,电视机出现.

(2)发展:

1929年,英国伦敦首次播放电视节目。

世界上第一部电视剧在20世纪30年代播出。第一个两小时的电视广播是第一次启动.

20世纪30年代末,英国有电视的家庭数量达到2万户。

20世纪40年代初,美国开始试行彩色电视节目.

(3)推广:二战后,电视进入全国人民代表大会推广应用阶段:从直播到直播视频直播、多通道传播到卫星通信的电视节目。

(4)影响:影视艺术不仅反映了科学技术的进步,而且直接而尖锐地反应,影响着文明的发展和社会风气的变化,满足了人们的各种审美需求和精神追求,对社会生活产生了越来越深远和广泛的影响。
 
 
总结了高中历史上三门必修课各单元的知识点。
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