备考丨选考化学想拿高分?台州中学化学特级教师给大家划重点~考前复习这4点不能忘!

浙考一点通2020-01-09 08:31:23



离选考越来越近了,在这么短的时间内,我们怎么能够进行有效地复习呢?台州中学化学特级教师林瑞蔡老师给出了选考备考的几个建议!学起来~



自我诊断,有的放矢



在考前不足1个月的时刻,学生都应该已经完成了第一轮的复习, 在有限的时间内也不可能对自己的所学知识再一次进行系统扫描,所以怎么提高复习的有效性是关键。


有效复习的前提在于有针对性,而有针对性的前提在于认识自我,了解自己的不足:是心理、习惯,还是基础和解题速度;如果是解题速度问题,应该怎样加强训练;如果是基础知识,要考虑是哪种题型、哪块知识存在问题,是哪块知识中的哪个知识点。只有这样才能进行有针对性的专题训练,做到点对点击破知识盲点、改进不良习惯和强大解题心理。


重视基础,回归教材



在复习中我们往往会把更多的注意力和精力放在思维难度大和知识要求高的试题,而忽视试卷中的基础题。实际上,我们认真分析一下历次化学选考试题,大部分都是基础题,而由于复习时间仓猝,复习往往不能到位,基础往往不够扎实,有关概念和应用的一些细节问题往往不是特别清晰,所以学生往往容易错在基础题。


如果我们再仔细研究选考试题,还会发现许多试题源自教材,就以2017年4月的选考试题为例,第6题无机物性质和应用、第10题基础实验、第15题有关烃(煤、石油综合利用)、第16题营养物质以及第31题有关基础操作试题某些的选项直接源自教材,而第17题和第28题的背景源自教材,分别源自《化学2》的“化学电源”表2-6和《化学1》专题四作业第9题。还有一些题目的解题方法、操作原理或语言表述也可以迁移自教材,再如2016年10月的第31题的第(2)小题的前半题的语言表述就源自《实验化学》第89页,而后半题的担任原理就源自《实验化学》第14页。


所以在复习时不要忽视基础题,更不能将教材束之高阁,要不断从教材中汲取营养,学会将教材中的知识和方法迁移到解题中。


关注细节,规范答题



在考试时,我们经常会有这种感觉,题目都会做,但总是拿不到高分,也经常会发现题目都做了,但是语言表达总是不到位,这实际上是就是我们不够注意细节、答题不够规范造成的。我们也往往会使一道好不容易解出的难题因细节问题而导致事倍功半或功亏一篑,譬如有的同学经常不注意要求写化学方程式还是离子方程式,有的同学在有机反应式漏写“H2O”或反应条件,写滴定终点时漏写“半分钟后不变色”,而在进行物质检验时,只有操作没有现象和结论或是描述操作时固体未预先进行溶解,再如在第29题答题时未注意有效数字和单元,等等。


那么什么是规范答题?规范答题就是答题时有化学味道,能进行简洁、清晰、准确地表达。譬如描述有气体逸出时,就不应该写成气体跑出;再譬如在回答检验是否洗涤干净时,应该写“取最后一次洗涤滤出液,再加入……”。总而言之,规范答题就是用化学专业的语言答题、用教材的语言答题。


注意总结,模型认知



在化学选考试题中,选择题的最后几题,第27题、第29题和3道加试题普遍被同学们认为是难题,这些题目之所以是难题、得分率不高,有些是因为思维难度比较大,譬如第25、27、32题都是推断题,一些同学的推理能力比较弱,难以推出;有的是计算方法或计算能力比较差造成的,譬如第29题和第31题中的定量测定;而有些则是学生思考方法无序引起的,譬如第32题中同分异构体的书写,容易漏写或多写同分异构体,等等。而实际上这些试题通过我们的归纳总结,都可以构建它们的解题模型,可以使解题的思维方法模型化和答题的格式模型化,这样不仅可以大大提高解题的速度,缩短解题时间,而且还可以提高答题的准确度,有效提高得分。譬如第31题的解题可以先找出核心反应,在核心反应前所以操作一般都是为了为核心反应提供原料进行的转化和除杂,核心反应之后都是为了对产品进行分离提纯并检测,而核心反应都是为控制反应条件以控制(一般为加快)反应速率和提高转化率。而如果考查在核心反应处控制某(一定范围)温度的原因时,可以从这么几个方面进行思考:①控制反应速率;②提高转化率;③避免反应物或产物的挥发或分解;④减少副反应。然后根据题给信息进行对号入座。


怎么进行有效地选考复习是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,但是只要我们学会了重新审视自己,学会查缺补漏,学会总结、善于思考,并且能坚持不懈地进行复习,相信一定能取得优异的成绩,决胜选考。


加油啦,同学们!


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